Les budgets se resserrent, et on vous demande de justifier chaque ligne. Le problème, c'est qu'on vous demande de prouver l'effet d'un dispositif dont vous ne maîtrisez ni l'entrée ni la sortie : le besoin a été exprimé par un manager pressé, et une fois la session terminée, plus personne ne sait ce qui est réellement utilisé sur le terrain.
Ces deux moments ne sont pas ignorés par négligence : ils coûtaient trop cher en temps. L'IA change cette équation, à condition de savoir ce qu'on lui demande.
Clément Cahagne partage un retour d'expérience concret sur deux points d'appui : construire un plan de formation qui tient face aux arbitrages, et organiser l'après-formation pour obtenir des preuves d'usage. Cas réels, principes applicables immédiatement, et ce qui relève de l'outil face à ce qui relève de la montée en compétence de vos équipes.
Clément Cahagne
Ingénieur pédagogique, fondateur de Pauuse
Passionné par les défis et les nouvelles façons d'apprendre, Clément collabore avec ses clients pour concevoir des parcours de formation innovants, ancrés dans notre réalité numérique.
Pauuse
« Prenons le temps d'apprendre » — structure d'ingénierie pédagogique et de digital learning fondée par Clément Cahagne.
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